Pensar el conocimiento escolar desde el socioconstructivismo: interacción, construcción y contexto
El objetivo del artículo es desarrollar una serie de formulaciones en torno a conceptos provenientes del socioconstructivismo que consideramos como recursos valiosos cuando se trata de pensar e interpretar los procesos de construcción de conocimiento escolar. Primero, como punto de partida, se prese...
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| Publicat a: | Perfiles Educativos |
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| Autors principals: | , |
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020
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| Matèries: | |
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