Comprensión escrita en estudiantes de primero y cuarto año de Filosofía. Estrategias de escritura empleadas para resumir y nivel de dificultad de los textos expositivos
Este estudio compara las estrategias de escritura utilizadas por estudiantes de primero y cuarto año de Filosofía para resumir textos expositivos de diversos modos de organización, e identifica aquellos modos que resultan más difíciles de comprender. Se analizan 130 resúmenes elaborados por 26 estud...
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| Pubblicato in: | Perfiles Educativos |
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| Autori principali: | , , , |
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Espanhol |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13271596002 https://www.redalyc.org/journal/132/13271596002/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271596002/html/ https://www.redalyc.org/journal/132/13271596002/13271596002.epub https://www.redalyc.org/journal/132/13271596002/movil |
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