El portafolios formativo. Un recurso para la reflexión y auto-evaluación en la docencia
Se presentan resultados de una investigación cualitativa titulada “El por - tafolios como un recurso innovador para evaluar y mejorar la enseñanza universitaria”, que se realizó en una universidad pública ubicada en la Ciudad de México. El propósito central del texto es mostrar qué tipo de procesos...
Zapisane w:
| Wydane w: | Perfiles Educativos |
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| Główni autorzy: | , |
| Format: | Artigo |
| Język: | Espanhol |
| Wydane: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2014
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13229888007 |
| Etykiety: |
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