Los programas de formación docente de profesores universitarios: sus resultados y limitantes.
Se reporta el diseño metodológico y los principales resultados de un estudio cuyo objetivo fue explorar el impacto que los programas de formación docente de índole pedagógica han tenido en sus participantes, así como los factores que han afectado su nivel de logros. El impacto positivo moderado en l...
保存先:
| 出版年: | Perfiles Educativos |
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| 第一著者: | |
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Nacional Autónoma de México
1999
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13208607 |
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