Freire e Vigotski no contexto da Educação em Ciências: aproximações e distanciamentos

No contexto da Educação em Ciências, as concepções de Paulo Freire e Lev S. Vigotski, individualmente, têm contribuído para a configuração de novas perspectivas de análise e teorização do conhecimento científico produzido e apropriado pelos sujeitos. O estudo teórico apresentou indicativos de que as...

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Published in:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Main Authors: Simoni Tormöhlen Gehlen, Milton Antonio Auth, Décio Auler, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Otavio Aloisio Maldaner
Format: Artigo
Language:Espanhol
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2008
Subjects:
Educación
Educação em Ciências
Gênese do conhecimento
Conhecimento cotidiano e científico
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129515476007
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