تحميل...
Blending asynchronous and synchronous digital technologies and instructional approaches to facilitate remote learning
This two-stage qualitative-dominant sequential mixed-method study, using an online survey of elementary and secondary school English language teachers (N = 73) and follow-up interviews (N = 10), collectively explores how teachers in Hong Kong adapted their instruction to online teaching in responses...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | J. Comput. Educ. |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Springer Berlin Heidelberg
2021
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8278375/ https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1007/s40692-021-00195-8 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|