The anatomy course during the time of COVID‐19 ‐ students’ initiation of reflections on life's passing in dissection and non‐dissection anatomy courses

BACKGROUND: During the COVID‐19 pandemic, in‐person cadaveric dissection to teach anatomy was often omitted. While knowledge‐based assessment can be evaluated via remote exams, soft skills (e.g., reflections on the topic of death) can often be overlooked. This study aims to quantitatively investigat...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:FASEB J
Những tác giả chính: Wu, Anette, Utomo, Rachel, Gill Sagoo, Mandeep, Wingate, Richard, Brassett, Cecilia, Chien, Chung‐Liang, Traxler, Hannes, Waschke, Jens, Vielmuth, Franziska, Sakurai, Takeshi, Zeroual, Mina, Olsen, Jorgen, El Batti, Salma, Viranta‐Kovanen, Suvi, Yamada, Yukari, McWatt, Sean, Kitahara, Shuji, Keay, Kevin, Kellett, Anne, Skonieczny, Michael, Mao, Yinghui, Lang, Ariella, Kunzel, Carol, Bernd, Paulette, Kielstein, Heike, Noel, Geoffroy
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: The Federation of American Societies for Experimental Biology 2021
Những chủ đề:
Anatomy
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC8239500/
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1096/fasebj.2021.35.S1.00132
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự