Đang tải...
Incorporating Near Peers for Teaching and Fast Feedback in a Rapidly Developed Virtual Pediatric Clerkship Curriculum in Response to the COVID Pandemic
As COVID-19 necessitated student removal from clinical environments, a virtual curriculum involving existing and novel clerkship elements was developed that utilized near peers for both teaching and feedback. Shelf scores, engagement, and satisfaction demonstrated success of these new curricular ele...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Med Sci Educ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Springer US
2021
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7901861/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/33643686 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1007/s40670-021-01250-w |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|