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Revisiting Miller’s pyramid in medical education: the gap between traditional assessment and diagnostic reasoning

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Detalhes bibliográficos
Publicado no:Int J Med Educ
Main Authors: Witheridge, Annamaria, Ferns, Gordon, Scott-Smith, Wesley
Formato: Artigo
Idioma:Inglês
Publicado em: IJME 2019
Assuntos:
Acesso em linha:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7246123/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31655795
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.5116/ijme.5d9b.0c37
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