Brain activity links performance in science reasoning with conceptual approach

Understanding how students learn is crucial for helping them succeed. We examined brain function in 107 undergraduate students during a task known to be challenging for many students—physics problem solving—to characterize the underlying neural mechanisms and determine how these support comprehensio...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:NPJ Sci Learn
Những tác giả chính: Bartley, Jessica E., Riedel, Michael C., Salo, Taylor, Boeving, Emily R., Bottenhorn, Katherine L., Bravo, Elsa I., Odean, Rosalie, Nazareth, Alina, Laird, Robert W., Sutherland, Matthew T., Pruden, Shannon M., Brewe, Eric, Laird, Angela R.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: Nature Publishing Group UK 2019
Những chủ đề:
Article
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6889284/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31814997
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1038/s41539-019-0059-8
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự