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A rational-emotive stress management intervention for reducing job burnout and dysfunctional distress among special education teachers: An effect study: Erratum
Salvato in:
| Pubblicato in: | Medicine (Baltimore) |
|---|---|
| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Inglês |
| Pubblicazione: |
Wolters Kluwer Health
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5976301/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29768388 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1097/MD.0000000000010827 |
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