লোডিং...
Dopamine Selectively Modulates the Outcome of Learning Unnatural Action–Valence Associations
Learning the contingencies between stimulus, action, and outcomes is disrupted in disorders associated with altered dopamine (DA) function in the BG, such as Parkinson disease (PD). Although the role of DA in learning to act has been extensively investigated in PD, the role of DA in “learning to wit...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | J Cogn Neurosci |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , , , , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
2017
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5493525/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28129053 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1162/jocn_a_01099 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|