Đang tải...

Changes in DTI Diffusivity and fMRI Connectivity Cluster Coefficients for Students with and without Specific Learning Disabilities In Written Language: Brain’s Response to Writing Instruction

Before and after computerized writing instruction, participants completed assessment with normed measures and DTI and fMRI connectivity scanning. Evidence-based differential diagnosis was used at time 1 to assign them to diagnostic groups: typical oral and written language (n=6), dysgraphia (impaire...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:J Nat Sci
Những tác giả chính: Richards, Todd L., Berninger, Virginia W., Yagle, Kevin J., Abbott, Robert D., Peterson, Daniel J.
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Inglês
Được phát hành: 2017
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5488805/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28670621
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!