تحميل...
Preschool Interpersonal Relationships Predict Kindergarten Achievement: Mediated by Gains in Emotion Knowledge
Using longitudinal data, this study tested a model in which preschool interpersonal relationships promoted kindergarten achievement in a pathway mediated by growth in emotion knowledge. The sample included 164 children attending Head Start (14% Hispanic-American, 30% African-American, 56% Caucasian;...
محفوظ في:
| الحاوية / القاعدة: | J Appl Dev Psychol |
|---|---|
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
2015
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5019579/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27630379 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.appdev.2015.04.008 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|