Đang tải...
Executive Functioning and School Adjustment: The Mediational Role of Pre-kindergarten Learning-related Behaviors
164 four-year-old children (14% Latino American, 30% African American, 56% European American; 57% girls) in 22 Head Start classrooms were followed through third grade. Growth curve models were used to estimate the predictive associations between pre-kindergarten executive function (EF) skills and tr...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Early Child Res Q |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4878834/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27231409 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.ecresq.2014.09.001 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|