Đang tải...
School effects on non-verbal intelligence and nutritional status in rural Zambia
This study uses hierarchical linear modeling (HLM) to examine the school factors (i.e., related to school organization and teacher and student body) associated with non-verbal intelligence (NI) and nutritional status (i.e., body mass index; BMI) of 4204 3(rd) to 7(th) graders in rural areas of South...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Learn Individ Differ |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4860740/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27175053 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2015.04.004 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|