Đang tải...
Social Interaction in Infants’ Learning of Second-Language Phonetics: An Exploration of Brain-Behavior Relations
Infants learn phonetic information from a second language with live-person presentations, but not television or audio-only recordings. To understand the role of social interaction in learning a second language, we examined infants’ joint attention with live, Spanish-speaking tutors and used a neural...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | Dev Neuropsychol |
|---|---|
| Những tác giả chính: | , , , |
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4824050/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26179488 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1080/87565641.2015.1014487 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|