লোডিং...
Differences in Metacognitive Regulation in Introductory Biology Students: When Prompts Are Not Enough
Strong metacognition skills are associated with learning outcomes and student performance. Metacognition includes metacognitive knowledge—our awareness of our thinking—and metacognitive regulation—how we control our thinking to facilitate learning. In this study, we targeted metacognitive regulation...
সংরক্ষণ করুন:
| প্রকাশিত: | CBE Life Sci Educ |
|---|---|
| প্রধান লেখক: | , , , |
| বিন্যাস: | Artigo |
| ভাষা: | Inglês |
| প্রকাশিত: |
American Society for Cell Biology
2015
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4477731/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25976651 https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1187/cbe.14-08-0135 |
| ট্যাগগুলো: |
ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!
|