Why peer assessment helps to improve clinical performance in undergraduate physical therapy education: a mixed methods design

BACKGROUND: Peer Assessment (PA) in health professions education encourages students to develop a critical attitude towards their own and their peers’ performance. We designed a PA task to assess students’ clinical skills (including reasoning, communication, physical examination and treatment skills...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Maas, Marjo JM, Sluijsmans, Dominique MA, van der Wees, Philip J, Heerkens, Yvonne F, Nijhuis-van der Sanden, Maria WG, van der Vleuten, Cees PM
التنسيق: Artigo
اللغة:Inglês
منشور في: BioMed Central 2014
الموضوعات:
Research Article
الوصول للمادة أونلاين:https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4064265/
https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24928420
https://ncbi.nlm.nih.govhttp://dx.doi.org/10.1186/1472-6920-14-117
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

مواد مشابهة