Đang tải...
Contextual Knowledge Reduces Demands on Working Memory during Reading
An experiment is reported in which young, middle-aged, and older adults read and recalled ambiguous texts either with or without the topic title which supplied contextual knowledge. Within each of the age groups, participants were divided into those with high or low working memory (WM) spans, with a...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
2006
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2812925/ https://ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17225514 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|