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Un ejemplo de articulación de la lógica y la geometría dinámica en un curso de geometría plana
En este artículo damos a conocer nuestro punto de vista en relación con el papel de la lógica matemática en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la demostración. Ilustramos cómo introducimos temáticas de la lógica en un curso de geometría, para lo cual acudimos a los sucesos del cursillo reali...
保存先:
| 主要な著者: | , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidad Pedagógica Nacional
2013-05-01
|
| シリーズ: | Tecné, Episteme y Didaxis |
| オンライン･アクセス: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1863 |
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