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Avaliação da aprendizagem: sentidos compartilhados por professoras de escolas públicas

O artigo analisa as representações sociais de"avaliação de professoras dos anos iniciais do"Ensino Fundamental da Rede Municipal de Recife-Pe. O texto adota como suporte teórico as"representações sociais, referencial que valoriza"o campo das produções simbólicas do cotidiano.&quo...

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Detalhes bibliográficos
Main Authors: Laêda Bezerra Machado, Gleice Kelly Souza Guerra
Formato: Artigo
Idioma:Português
Publicado em: Universidade do Estado do Pará (UEPA) 2013-08-01
Colecção:Revista Cocar
Acesso em linha:https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/225
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