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Avaliação da aprendizagem: sentidos compartilhados por professoras de escolas públicas
O artigo analisa as representações sociais de"avaliação de professoras dos anos iniciais do"Ensino Fundamental da Rede Municipal de Recife-Pe. O texto adota como suporte teórico as"representações sociais, referencial que valoriza"o campo das produções simbólicas do cotidiano.&quo...
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Main Authors: | , |
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Formato: | Artigo |
Idioma: | Português |
Publicado em: |
Universidade do Estado do Pará (UEPA)
2013-08-01
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Colecção: | Revista Cocar |
Acesso em linha: | https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/225 |
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