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Tendencias epistemológicas predominantes en el aprendizaje de las TIC en el área de la educación
La presente investigación tuvo como objetivo determinar las Tendenciasepistemológicas predominantes en el aprendizaje de las TIC en educación. Presenta un enfoque empirista-inductivo, de tipo comprensivo-explicativo referido por Padrón (1998), quien indica que, en este enfoque, el acceso al conocimi...
Gardado en:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad Rafael Belloso Chacín
2013-02-01
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| Series: | Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | http://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/2156/2010 |
| Tags: |
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