UN MODELO SOBRE CÓMO LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES RELACIONADAS CON EL COMPONENTE DE AFECTIVIDAD INCIDEN SOBRE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS

El principal propósito de este trabajo fue el de proponer un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas al componente de afectividad inciden sobre la utilización de las estrategias cognitivas y metacognitivas. La muestra utilizada fue de 500 estudiantes de Secundaria. Se asumió q...

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Библиографические подробности

Главные авторы:	José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez
Формат:	Artigo
Язык:	Inglês
Опубликовано:	Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2013-01-01
Серии:	Educación XX1
Предметы:	automotivación estrategias motivacionales motivación de los estudiantes estrategias metacognitivas estrategias de aprendizaje aprendizaje autorregulado
Online-ссылка:	https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/10340
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