Un modelo sobre cómo las estrategias motivacionales relacionadas al componente de expectativas afectan a las estrategias cognitivas y metacognitivas
Introducción. El tópico del aprendizaje autorregulado ha facilitado información muy relevante sobre la adquisición de conocimiento y de las competencias. La investigación tradicional ha descrito la importancia de varias estrategias cognitivas, metacognitivas, de control de los recursos y motivaciona...
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| Publicado no: | Electronic Journal of Research in Educational Psychology |
|---|---|
| Principais autores: | , |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Almería
2011
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293122840008 |
| Tags: |
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