A Prática como componente curricular na disciplina pesquisa e processos educativos do curso de pedagogia: Um diferencial na relação entre pesquisa, teoria e prática

Este artigo discute o papel da Prática como Componente Curricular (PCC) nos processos iniciais de formação de professores, tem como objetivo central analisar a proposta de formação dos licenciandos de um curso mediante exame das disciplinas de Pesquisa e Processos Educativos, as quais consubstancia...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Andressa Graziele Brandt, Márcia de Souza Hobold
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidade Estadual do Ceará 2019-05-01
Schriftenreihe:	Educação & Formação
Schlagworte:	Formação inicial de professores. Prática de Ensino. Pesquisa.
Online-Zugang:	https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/319
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