Les enjeux éthiques de l’enseignement en ergothérapie: Des injustices au sein des départements universitaires

Si les enjeux éthiques de l’enseignement sont bien documentés dans les écrits, tel n’est pas le cas des enjeux éthiques que pose l’enseignement en ergothérapie. Aucune étude n’a été menée sur le sujet au Québec. Pour pallier cette lacune, une recherche a été réalisée. Cet article en présente les ré...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Marie-Josée Drolet, Karoline Girard, Rébecca Gaudet
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Programmes de bioéthique, École de santé publique de l'Université de Montréal 2020-07-01
Series:	Canadian Journal of Bioethics
Subjects:	éthique enjeux éthiques enseignement ergothérapie injustice épistémique injustice occupationnelle
Online Access:	https://cjb-rcb.ca/index.php/cjb-rcb/article/view/250
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