Interindividual differences in auditory processing moderate the effect of auditory-motor coupling on paired-associate learning
Abstract The present study explored the effects of auditory–motor coupling and individual differences in pitch perception on verbal learning. Participants (N = 47) learned a list of foreign-language vocabulary word pairs under isochronous or self-initiated auditory stimulation while cycling on a sta...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Nature Portfolio
2025-10-01
|
| Loạt: | Scientific Reports |
| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.1038/s41598-025-23360-w |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|