CARACTERIZANDO UM PERFIL CULTURALMENTE SENSÍVEL (PCS) NO ENSINO DE BIOLOGIA: SUBSÍDIOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA INTERCULTURAL (ECI)

A educação científica intercultural enfrenta desafios frente à maneira como se dá o processo de relação entre sistemas dispares de conhecimentos, às vezes apagados pela relação desigual que se apresenta na sala de aula e, especificamente, nos discursos docentes. Este artigo apresenta resultados de...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Jairo Robles-Piñeros, Geilsa Costa Santos Baptista, Adela Molina-Andrade
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2023-05-01
Col·lecció:	Investigações em Ensino de Ciências
Matèries:	Compromissos Epistemológicos Diálogo Intercultural Dimensão Ontológica Educação Científica Intercultural Formação Continuada de Professores
Accés en línia:	https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/2972
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