La inserción profesional de los docentes en Francia : preocupaciones dominantes y transformacionesidentitarias

Apoyándose sobre otras investigaciones llevadas a cabo en España o en América del Sur, el estudio trata de las principales preocupaciones de los profesores principiantes en Francia, durante la fase de inserción profesional. Señala la problemática y las formas de adaptación a las nuevas condiciones...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Thérèse Perez-Roux, Xavière Lanéelle
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Inglês
Έκδοση:	Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2012-09-01
Σειρά:	Revista Española de Educación Comparada
Θέματα:	profesores principiantes inserción profesional relación con el oficio identidad profesional competencias beginning teachers
Διαθέσιμο Online:	https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7603
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!