Reflexões de professores sobre sua autoeficácia em práticas inclusivas na Educação Infantil
Este estudo analisa a autoeficácia de docente da Educação Infantil para a inclusão de estudantes com deficiência no ensino regular. Participaram da pesquisa 6 professoras da Educação Infantil de uma escola municipal de Belém. Foi utilizado um questionário de caracterização e uma entrevista individu...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
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| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Português |
| منشور في: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-05-01
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| سلاسل: | Cadernos Cajuína |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/689 |
| الوسوم: |
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