Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Geographiedidaktik: Integration, Evolution oder Revolution?
Die Fallstudie geht am Beispiel der Geographiedidaktik mit Mitteln der Aktionsforschung der Frage nach, wie Forderungen einer nachhaltigen Entwicklung in einer fachdidaktischen Lehrveranstaltung eingelöst werden können. Es wurde erhoben, wie sich die Perspektive von Studierenden der Sekundarstufe I...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Artigo |
| Sprache: | Alemão |
| Veröffentlicht: |
Prof. Dr. Péter Bagoly-Simó
2023-01-01
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| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Geographiedidaktik |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://zgd-journal.de/index.php/zgd/article/view/137 |
| Tags: |
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