Efectos de una intervención de alfabetización en las habilidades lectoras del alumnado de primaria: Proyecto USAID LEER

El proyecto USAID Leer es una intervención de lectura y escritura en escuelas públicas de la República Dominicana en respuesta a sus bajos niveles de comprensión lectora. el objetivo del estudio fue determinar la eficacia del proyecto USAID Leer a través de dos estudios transversales (al iniciar el...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Laura Virginia Sánchez-Vincitore, Aída Mencía-Ripley, Cledenin Veras, Sonia Molina, Maritza Cabrera, Carlos B Ruiz-Matuk
פורמט:	Artigo
שפה:	Inglês
יצא לאור:	Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña 2020-07-01
סדרה:	Revista Caribeña de Investigación Educativa
נושאים:	acompañamiento docente alfabetización comprensión conciencia fonológica conocimiento de letras escritura
גישה מקוונת:	http://localhost/estudiossociales/index.php/recie/article/view/220
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!