Diseño universal para el aprendizaje como clave para el desarrollo de la inclusión educativa
La persistencia de modelos pedagógicos homogéneos evidenció limitaciones para atender la diversidad estudiantil, generando barreras que restringieron el acceso, la participación y el logro educativo en escenarios que demandaban enfoques inclusivos sostenidos. El objetivo fue analizar el Diseño Univ...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Espanhol |
| Publicado: |
Ecuatesis
2026-05-01
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| Colección: | Ciencia y Educación |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2755 |
| Etiquetas: |
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