Educazione linguistica e bisogni speciali
This paper outlines a possible methodological framework for teaching languages to special needs students. The paper is divided into three parts. The first section provides a definition of ‘language teaching accessibility’ and highlights the theoretical background that has led to this notion. Sinc...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Fondazione Università Ca’ Foscari
2012-11-01
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| Colecção: | Educazione Linguistica Language Education |
| Acesso em linha: | http://doi.org/10.14277/2280-6792/34p |
| Tags: |
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