Das Erreichen der Grundkompetenzen und die Qualität des Mathematikunterrichts aus Schülersicht

Lediglich 62.2 % der Jugendlichen in der Schweiz erreichten gemäss der «Überprüfung der Grundkompetenzen» (ÜGK) am Ende der obligatorischen Schulzeit die Mindeststandards in Mathematik. Dieser Beitrag fragt nach unterrichtlichen Gelingensbedingungen des Erreichens der Grundkompetenzen. Anhand der Da...

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Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Andrea B. Erzinger, Boris Eckstein, Christian Brühwiler
Format:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicat:	Bern Open Publishing 2020-10-01
Col·lecció:	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Matèries:	Überprüfung der Grundkompetenzen, Mathematik, Unterrichtsqualität, Instruktionsklarheit, Autonomieunterstützung, Unterrichtsstörungen, Schultyp
Accés en línia:	https://sjer.ch/article/view/5561
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