Caracterizando e compreendendo a resolução de problemas como metodologia de ensino: um ensaio teórico
Este artigo constitui um ensaio teórico que objetiva discutir, ampliar os significados e a importância de cada uma das etapas da Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas, estruturada em dez etapas, as quais promovem a participação ativa do estudan...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Espanhol |
| 出版事項: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2024-12-01
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| シリーズ: | Roteiro |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/35350 |
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