Leitura compartilhada: imagens ou palavras? O uso de livros ilustrados, com e sem texto, e a relação com compreensão oral e o vocabulário
Este trabalho trata-se de um estudo de intervenção quase experimental que investigou se o uso de livros ilustrados com e sem texto no contexto de leitura compartilhada afeta o desenvolvimento da compreensão oral e do vocabulário em crianças de uma escola pública de Maricá. A leitura compartilhada de...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicat: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2025-10-01
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| Col·lecció: | Signo |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/20459 |
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