Leitura compartilhada: imagens ou palavras? O uso de livros ilustrados, com e sem texto, e a relação com compreensão oral e o vocabulário
Este trabalho trata-se de um estudo de intervenção quase experimental que investigou se o uso de livros ilustrados com e sem texto no contexto de leitura compartilhada afeta o desenvolvimento da compreensão oral e do vocabulário em crianças de uma escola pública de Maricá. A leitura compartilhada de...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Português |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2025-10-01
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| Schriftenreihe: | Signo |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/20459 |
| Tags: |
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