Leitura compartilhada: imagens ou palavras? O uso de livros ilustrados, com e sem texto, e a relação com compreensão oral e o vocabulário
Este trabalho trata-se de um estudo de intervenção quase experimental que investigou se o uso de livros ilustrados com e sem texto no contexto de leitura compartilhada afeta o desenvolvimento da compreensão oral e do vocabulário em crianças de uma escola pública de Maricá. A leitura compartilhada de...
Kaydedildi:
| Asıl Yazarlar: | , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Português |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2025-10-01
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| Seri Bilgileri: | Signo |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://seer.unisc.br/index.php/signo/article/view/20459 |
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