Impacto de la herramienta Symbolab en el aprendi-zaje de funciones polinómicas de segundo grado en estudiantes de tercer grado del nivel secundario

Objetivo: Evaluar el impacto de la herramienta digital Symbolab en el aprendizaje de funciones polinómicas de segundo grado en estudiantes de tercer grado de nivel secundario. Metodología: El estudio adoptó un diseño experimental con grupos control y experimental. Se aplicaron prepruebas y posprueba...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Gregori Tineo Luna
Format:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicat:	Universidad Abierta para Adultos, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado 2025-06-01
Col·lecció:	Educación Superior
Matèries:	aprendizaje matemático tecnología educativa funciones polinómicas
Accés en línia:	https://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/447/319
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!