Mit Wirklichkeit umgehen lernen. Wie Primarstufenschüler*innen Fiktion wahrnehmen

Wie nehmen Kinder literarische Wirklichkeiten wahr? Woran erkennen sie zentrale Gestaltungsmechanismen des Literarischen und wie unterscheiden sie Fiktion von Realität? Auch wenn bereits junge Schülerinnen und Schüler von Phänomenen der Fiktion umgeben sind, stellen Untersuchungen zu ihrem konkreten...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Lisa König
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Alemão
Argitaratua:	USB Publications 2021-12-01
Saila:	Medien im Deutschunterricht
Gaiak:	Fiktionsverstehen Fiktionswahrnehmung Literarische Kompetenzen Empirische Bildungsforschung Primarstufe
Sarrera elektronikoa:	https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/midu/article/view/1356
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!