Unpacking the cognitive complexity of EFL listening through CDM-based DIF and subgroup profiling
Listening poses significant challenges for both English as a Foreign Language (EFL) learners and educators, and the cognitive complexity involved in listening test performance remains a relatively unexplored area. Using data from 4612 Chinese EFL college students, this study compared five cognitive...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Inglês |
| منشور في: |
Elsevier
2026-05-01
|
| سلاسل: | Acta Psychologica |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0001691826004671 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|