Políticas y programas de acción afirmativa en educación superior: fenomenología e interseccionalidad

Este artículo tiene como objetivo analizar la pertinencia de la interseccionalidad como herramienta teórico-metodológica para el análisis de la experiencia de estudiantes indígenas beneficiarios de programas de acción afirmativa en educación superior. Los encuadres a partir de los cuales se justifi...

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Bibliographic Details

Main Author:	Lorena Jiménez Quiñones
Format:	Artigo
Language:	Inglês
Published:	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente 2024-03-01
Series:	Sinéctica
Online Access:	https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1596
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