Políticas y programas de acción afirmativa en educación superior: fenomenología e interseccionalidad
Este artículo tiene como objetivo analizar la pertinencia de la interseccionalidad como herramienta teórico-metodológica para el análisis de la experiencia de estudiantes indígenas beneficiarios de programas de acción afirmativa en educación superior. Los encuadres a partir de los cuales se justifi...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | Artigo |
| שפה: | Inglês |
| יצא לאור: |
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
2024-03-01
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| סדרה: | Sinéctica |
| גישה מקוונת: | https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1596 |
| תגים: |
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