تصور مقترح لعلاج الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام أنشطة القرائية (الصفية واللاصفية).
هدف البحث الحالي إلى علاج الأخطاء الإملائية باستخدام أنشطة القرائية الصفية واللاصفية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واعتمد البحث المنهج الوصفي عند إعداد الإطار النظري للبحث, وتم إعداد قائمة بالمهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي بلغت(10) مهارات رئيسة, و(22) مهارة فرعية, واختبار تشخ...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Árabe |
| Được phát hành: |
Assiut University, Faculty of Education, Adults Education Center
2022-01-01
|
| Loạt: | المجلة التربوية لتعليم الکبار |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://altk.journals.ekb.eg/article_274164_500f58196c1a401d0770945781f103ee.pdf |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|