أثر التعليم الممتع في علاج الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
هدف البحث الحالي إلى التحقق من أثر التعليم الممتع في علاج الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وبلغ عدد أفراد الدراسة (100) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتحقيقًا لذلك الهدف تم استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، وإعداد قائمة بمهارات الإملاء الواجب توافرها ل...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Árabe |
| Publicado: |
Faculty of Education - Port Said University
2026-07-01
|
| Colección: | Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://jftp.journals.ekb.eg/article_514839_46f6528742ac96ce2b01bccebdb33acd.pdf |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|