تصور مقترح لعلاج الأخطاء الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية باستخدام أنشطة القرائية (الصفية واللاصفية).
هدف البحث الحالي إلى علاج الأخطاء الإملائية باستخدام أنشطة القرائية الصفية واللاصفية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. واعتمد البحث المنهج الوصفي عند إعداد الإطار النظري للبحث, وتم إعداد قائمة بالمهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الصف الأول الإعدادي بلغت(10) مهارات رئيسة, و(22) مهارة فرعية, واختبار تشخ...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Árabe |
| 出版事項: |
Assiut University, Faculty of Education, Adults Education Center
2022-01-01
|
| シリーズ: | المجلة التربوية لتعليم الکبار |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://altk.journals.ekb.eg/article_274164_500f58196c1a401d0770945781f103ee.pdf |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|