Affects et dimensions collectives dans l’activité d’ajustement lors d’épisodes d’improvisation

Since the end of IUFM, the masterisation (2010), the ESPE (2014) and the INSPE (2019) have followed. These reforms in initial teacher training have greatly transformed the work of professionals in these settings. Beyond the structural changes, this article focuses on the work of trainers from the fi...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Pierre-Alain Filippi, Frédéric Saujat
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	Presses universitaires de la Méditerranée 2022-12-01
Seria:	Éducation et Socialisation
Hasła przedmiotowe:	intervention-research improvisation tweak teatcher training ergonomy of activity
Dostęp online:	https://journals.openedition.org/edso/22052
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!