Evidenzbasierung in der schweizerischen Lehrer:innenbildung: Bedeutung, Forschungsansätze, Desiderate
Der Forderung nach einer evidenzbasierten Lehrer:innenbildung liegt die Annahme zugrunde, dass die Berücksichtigung wissenschaftlicher Erkenntnisse zu einer qualitätsvollen Weiterentwicklung der Lehrer:innenbildung beiträgt. Die Kammer Pädagogische Hochschulen von swissuniversities hat die Stärkung...
Gardado en:
| Principais autores: | , , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado: |
Bern Open Publishing
2025-03-01
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| Series: | Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://bzl-online.ch/article/view/11673 |
| Tags: |
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